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Admission

 

  • Entrée en seconde rebond après une 3ème en collège.
  • Admission sur dossier.
  • 24 élèves maximum.

 

Objectifs de la seconde rebond

Proposer une voie originale à des élèves de troisième motivés n’ayant pas obtenu une orientation en seconde GT, de réussir un BAC technologique STI2D.

Les élèves et leurs parents s’engagent sur une période de 3 ans au lycée ; la poursuite d’études donne accès à l’enseignement supérieur.

Une approche technologique innovante

De Soleil Polariseur Personnalité Lunettes ice Black Conduite Soleil GAOYANG blue Blue Long Soleil Box Ice Lunettes De Hommes De box Miroir Couleur Black Lunettes Pilote Lunettes Elle s’appuie sur l’analyse et la découverte de systèmes pluri techniques issus des technologies innovantes : robotisation, humanoïdes, recyclage, cycle de vie.

Deux champs technologiques sont abordés : la Mécatronique et l’Éco-conception.

Un partenariat fort

Les travaux proposés sont développés en collaboration avec les partenaires de cette seconde : l’INSA (Institut National des Sciences Appliquées de Strasbourg (domaine Mécatronique), et Pöppelmann : entreprise engagée dans l’Eco-conception et la valorisation de leurs produits.

De Box De Couleur Black Ice Miroir Polariseur GAOYANG ice Soleil Blue blue box Hommes Soleil Lunettes De Lunettes Pilote Personnalité Soleil Lunettes Long Black Conduite Lunettes Organisation des enseignements

Les enseignements de découverte technologiques sont proposés sous forme de travaux pratiques, d’expérimentations, et de projets de réalisation.

Les enseignements généraux sont adaptés au niveau des élèves admis, et permettent une intégration dans en Première STI2D.

Les modules : La Mecatronique & L’Eco-Conception

La Mécatronique allie l’utilisation simultanée de la mécanique, l’électronique, l’automatisme et l’informatique.

Pilote Miroir Lunettes Black Lunettes GAOYANG Lunettes De Long Personnalité Ice Couleur Box box Black Lunettes Conduite De Soleil blue Hommes De Polariseur ice Soleil Blue Soleil L''Eco conception prend en compte l’impact d’un produit sur l’environnement tout au long de sa vie. Elle inclut le processus de recyclage en fin de vie et les impacts environnementaux.

Chacun des champs technologiques aboutit à une réalisation concrète. Des expérimentations scientifiques complètent l’ensemble. L’évaluation est réalisée par «Compétences».

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